做的目的是为了掩饰自己对春秋文字的笨拙，没想到却让
高
莫测的以为赵武在炫耀自己的家族历为在春秋时代，一个家族是否悠久，全看这个家族在简犊时代，能培养出多少有用的才。
韩厥指着国君手上的书卷。解释说：“这卷文书的书写风格明显带有赵氏的风格一我当然不是说这书卷中出现了许多新词，而这些新词是由小武最先说出来的，我说得是这种记录文字的方式：每段文字的抬
总是空两个格，整篇文章分布不同的段落，每个段落讲述一个意思或者一件事。
这种记录方式是赵城学堂里教授的，它确实利。你如，如此大段的记录，你我刚才看下来，竟然毫不吃力
国君听到韩厥解释，低看了看手中的文卷，稍稍回想了一下，反问：“韩伯想说明什么一我细想了之下，果然如此，以前阅读竹筷，每一片竹简上都写的密密麻麻。后来阅读纸卷，习惯了这种文书分段、每段有空行、抬空两个格的书写方式，到没有像韩伯这样观察细微。”
韩厥：“问题就在这里，这大段的记述，其中包含许多新词，能把这些词全部认识全，非得有十数年的刻。一不可，但现在。连智伯府上都用上了这样的书记官。世…川心城学宫教授的幼子都出仕了一那座学宫掌握一种快速培养诀窍，能在两三年里，批量培养出大量才，这种识字速度，实在令惊讶。”
国君马上称赞韩伯：“韩伯贤能啊，我只看到小武哥做事的本领，弗伯却能看到小武哥真正的长处，不错，连年战争，百姓困顿不堪，各地封臣疲于应付小武哥却默默教出了这样一批才。小武的功劳”在于这些不起眼的琐事上，这“教化之功”于晋国功莫大焉。”
韩伯说的正是这个意思。
中国字是象形文字，它的发音与字意必须面对面
传授，所以在文化传承上，能够识字已经走了不得的才。比赵武稍后的孔夫子穷其一生，只不过教出七十二名弟子，就被别誉为“万世师表”。而小武现在是批量化生产识字的才，这在没有教书经验、知识只能单对单授的春秋时代，显然是令震惊的创举。
看到国君明白了自己的意思，韩厥很兴奋，继续说：“我晋国与楚国的争斗还很漫长，今后我们与楚国的争斗不仅限于军事上，还要比赛两国的国力，比赛两国的经济状况，，
如今看到小武教授出这样一批才，我韩厥还能有什么遗憾？他楚国今后还怎么与我们争？这场战争耗得时间越长，我晋国出的才越多，我们的国力也越发雄厚，楚国又怎能争得过我们？
小武子这么做。这是在奠定百年后晋国的霸主地位。想我韩厥当初庇护赵氏孤儿，后记录小武子的成就时，不免要提到我韩氏的庇护，我韩氏还有什么遗憾？”
韩厥说漏嘴了，他说着说着，言语中只提自己的家族，没有提国家与国君。
这显然是封建的一种自我意识，他对面的国君没有意识到老狐狸在吐露心声，悼公脑海里只是突然闪动了一下，想起赵武的经历，他想到今后们提到赵武，不免要提及他父兄当初种下的恶果”那么，历史该怎么记述他的父兄呢？
悼公扬了扬书卷，若有所思的说：“当初赵衰、赵盾父子替我晋国立下了法律制度、军事制度，赵氏擅长制定制度让执行，这是赵氏的优势。
今
看到小武哥的作为，我琢磨着，如今警察制度已经确立，别跟着执行也不会有什么大讽漏，但国内的农业生产
况实在令忧心，国已经疲乏不堪了，而赵氏在经营之道上，显然也很擅长，不如让赵氏转而担任大司农，或者市司官（相当于商业部部长），元帅认为如何？”
韩厥了：小武子的能力不成问题，我早打算今后让他遍历三衙，熟悉各个官职的权限与职责。这大司农的位置早晚是他的，我也有意让小武经历一番。但现在不行，我们的巡警制度刚刚建立，在运行中还会出现很多问题，我准备让小武担任三年少司寇，再转任其他的职务。”
国君皱了一下眉：“元帅，但是国中现在的况，还能坚持三年吗？”
韩厥指着队伍中魏修的身影，提议：“（魏）修也不错！魏氏百余年钻研甲士技术与农耕技术，（魏）修的外
才能与商业眼光，受到兄长魏相的熏陶，这大司农的位置，我打算让魏修担任。
韩厥停顿了一下，补充说：“魏绎与小武的关系也不错，他的文才不下于吕相，让小武子给他提一下，也能制定出一套制度来。”
大司农是一个卿的职务，但晋国现在已经没有卿位的空缺，魏修又不是正卿。所以悼公听了这话，为难的说：“绎虽然不错，可我们怎么安置他呢？”
弗厥轻声回答：“我听说令狐领已经病了，病得很重，他这样的年纪就怕生病，若令狐领去世，我们不免要预作打算比如魏相。”
悼公摇：“不妥，令狐领如果去世小武哥将顺升新军将。其后魏修将按顺序升迁为新军佐。我们没理由让新军佐担任大司农，而让新军将担任少司寇，不妥啊。”