位置从未被画上去过任何东西。
写完。
她转过身对着镜子掰开
缝看——“另一
”。
她重新跪直。
镜子里现在是自己——从后颈、到耳后、到腋下、到大腿内侧、到
、到缝——全是红字。
昨天写的那些位置今天一个都没写。
今天是新位置。
比新位置更要命的是——这些位置全是她自己平时会摸到的地方。
她从
到脚念完，然后说：“全身上下——只要能被写字的地方——全是老师的——连耳朵后面都不放过——连腋下都——都是老师的味道。周屿明天回来——他看不出来——但这些字——浅浅自己知道——每一处——明天上课时耳后可能还会隐约发痒，可能是角质层
处那道极细的红痕还在。腋下出汗时可能会把残存的红墨洇开，在衬衫腋下印一个淡淡的
斑。大腿内侧走路时会互相磨到——磨到那行字——磨到『周屿勿看』——磨到每一步都在提醒——他勿看，我已是老师的。对不起屿哥哥。浅浅不是故意的。但浅浅已经全身都是老师的了。”
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我把手铐拿过来。
她听到铁链声——当啷——自动把双手背到身后，手腕
叉。
铐环压上右手腕——咔嗒，然后是左手——咔嗒。
铁链垂在她后腰，碰到
塞底座时发出一声极轻的金属和硅胶的碰撞。
她跪在镜子前，手被反铐在背后。
我蹲到她面前，拿起她铐在背后的手——手掌被铐住无法握拳，五指被迫张开。
把她的中指和无名指往她自己的掌心掰，再把整只手掌翻转过来，指腹朝向她的
唇。
“今天不让我用我的手。用你的。”
她愣了一下。
然后意识到我要做什么——镜子里，她的双手被反铐在背后，手指张开，中指和无名指的指尖正对着自己还在往外渗
水的红肿。
我握着她的手腕，把她的手指塞进了她自己的道。
不是我的手——是她自己的手。
她被迫用自己的手指
自己。
但节奏、度、角度全由我的手控制着。
她的反应比昨天任何一次手指
都更激烈。
整个
往前一挺——被铐住的双手被铁链拉住无法挣脱，但那
冲力让塞的底座在水泥地上擦出极短促的一声。
她的中指和无名指第二指关节完全浸在自己涌出的黏
里。
手指的触感从指尖传回她自己的大脑——道内壁的温度、湿度、g点那块粗糙区域的触感、每次指腹碾过时整条道壁的痉挛——全是她自己的手指在感知。
但她控制不了手指的运动。
我握着她的手腕——推进去、拉出来、弯曲指节、碾过g点、再推进去。
她只能感受这一切，却不能控制任何一下。
她看着镜子里——自己反铐着双手，被一个男掰着手腕被迫用自己的手指在自己
里快速抽送。
她的脸被镜面反
出来——眼睛睁大到极限，嘴张开，红残留在嘴角裂成几道不规则的短红痕。
“噗嗤噗嗤噗嗤——咕啾咕啾——那是浅浅的手——是浅浅的手指——但浅浅控制不了——老师让它快它就快——让它弯它就弯——让它碾那里它就碾那里——就像浅浅的——手指是浅浅的——但也不是浅浅的了——也是老师的——老师想让浅浅自己自己——浅浅就自己自己——天——太快了——老师让手指停——停——停在那里——就是那里——浅浅可以手指按自己的g点——但浅浅动不了——手指停着——浅浅快到了——就差一点——还不够——老师再帮浅浅动一下——就一下——对——就是那样——弯起来——碾过去——碾——”
我把她两根手指全推进去——第三指节、第四指节——直到手指完全被水包裹。
然后在里面弯曲指节，让中指和无名指的指腹死死压在她g点正上方。
她整个弓了起来——腰反弓成弧，塞底座被盆腔肌
的剧烈痉挛往外挤了半厘米，又被她自己收紧的大肌吸回去。
镜子里她的手指在自己道里剧烈抖动——不是我在动，是她控制不住地自己在高
的痉挛下让指腹颤抖。
她持续保持了许久压抑姿势，然后——水从她指缝四周
涌而出，顺着掌背流到手腕，流到手铐绒毛内衬上浸成色。
她的往后仰，嘴
张到极限，一声被积压在胸腔出的长嚎在铁皮屋顶的
雨中炸开。
“咿嗳啊啊啊啊齁哦哦哦哦哦哦——到了——被——被自己的手指——到——吹了——不是老师的手指——是浅浅自己的——但浅浅控制不了——所以——所以——浅浅的被浅浅自己的手到高——但手是老师控制的——所以——高也