以忽略不计。
课间休息时，林歆悦拉着萧清瑶去了走廊上的
厕所。
厕所是标准的校园公共卫生间——四个隔间，白色瓷砖墙面，地面偶有水渍。
萧清瑶走进了最里面那个隔间（她的习惯——最里面的隔间使用频率最低，相对最
净），关上门，将百褶裙向上提起掖在腰间，勾下内裤蹲在蹲坑上方。
排尿。
这是今天的第一次
间排尿——膀胱中积聚的约一百八十毫升尿
在她放松尿道括约肌后迅速排出。
在你的
处位置上，这次排尿的感知与凌晨那次几乎完全一致：来自腹压方向的轻微压力增加（蹲姿比坐姿的腹压增加更明显——因为蹲姿下大腿屈曲贴近腹部，额外压迫了下腹），持续约十五秒，然后恢复。
排尿结束。纸巾。站起。穿回内裤。放下裙子。整理衣饰。出隔间。洗手。回教室。
整个过程不到两分钟。
萧清瑶在公共场所的如厕速度极快——这是她从小被训练出来的习惯：在不属于自己的空间里
露私密状态的时间越短越好。
八点五十分。第二节课：英语。
英语老师是一位留学归来的年轻教师，
语流利，上课风格活泼。
萧清瑶的英语水平在班上属于中上——不像数学那样碾压全级，但也稳定在班级前五。
她在英语课上的状态比数学课更\"活\"一些——偶尔会跟着老师的节奏在课本上做标注，偶尔会在老师提问时被点名回答（她的回答总是简洁、准确、不带一丝多余的语气词，如同一台
确运行的翻译机器）。
九点三十五分。第三节课：语文。
十点二十分。课间
时间。
全校学生集合到场上做广播体。
萧清瑶站在初一三班的队列中——第三排靠右的位置。
广播体的音乐从场边缘的大型音响中响起——\"现在开始做第九套广播体——\"
对你来说，这是今天迄今为止最\"热闹\"的一段时间。
广播体的每一个动作都涉及全身多个肌群的协调运动——伸展运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动——每一个动作都在你的微观世界里产生了与静坐听课完全不同的振动和压力模式。
伸展运动：双臂向上伸展→腰部微微后仰→腹腔纵向拉伸→
道壁纵向张力微增→后穹窿池被极轻微地向上\"拉扯\"了一丝。
体侧运动：躯向左侧弯→左侧腹壁收缩→左侧道壁被牵拉→后穹窿左侧壁面产生约五到十微米的位移。
然后向右侧弯→对称反向。
这种左右
替的牵拉让你的身体如同被轻轻摇晃的钟摆。
体转运动：躯向左旋转→骨盆产生扭转力矩→道壁产生微小的旋转
剪切应力→后穹窿池中的体产生了一阵微弱的旋涡流。шщш.LтｘＳdz.соｍ
你的身体被这阵旋涡轻轻带动着旋转了约十到十五度，然后在她转回正面时又旋回来。
腹背运动：弯腰前屈→腹压显着增加→道壁受挤压→后穹窿间隙临时缩小约百分之十五→你被两侧收紧的壁面轻轻夹了一下。
然后直腰后仰→腹压释放→间隙恢复。
跳跃运动：双脚起跳→落地→起跳→落地——每一次落地产生的冲击力沿着骨骼传导到骨盆时已经衰减到极低水平，但在你的微观体感中依然表现为一连串短促而有力的\"咚—咚—咚—咚\"——如同有
在快速地敲击一面小鼓。
跳跃运动是全套中对你影响最大的部分，但依然完全在安全范围内。
广播体约八分钟结束。
萧清瑶在做时的动作——不出所料——标准得如同教科书上的示范图。
每一个动作的幅度、节奏、起止点都被确控制。
她的面部在做时依然维持着冷淡的表
——大部分同学在跳跃运动时会露出或多或少的愉悦或放松的神，但她的脸如同冻结在了永恒的零下一度。
做后有五分钟自由活动时间。
萧清瑶站在场边缘的凉处，右手拿着水杯小喝水，目光漫无目的地扫过场上追逐打闹的同学们——那种目光不含任何绪，如同一台监控摄像
在执行例行扫描。
十点三十五分。第四节课：物理。
这节课的内容是光的折
——斯涅尔定律。
萧清瑶对物理的兴趣比其他科目更高一些——她喜欢物理学中那种将复杂现象还原为简洁公式的优雅感。
当老师在黑板上推导斯涅尔定律的数学证明时，她的钢笔在笔记本上飞速记录着每一步推导过程，字迹比平时更快但依然工整。
十一点二十分。第四节课结束。
十一点三十分。午餐时间。
学校食堂