，掌心的温度依然冷彻骨髓，手指彷彿不是自己的。
朵莉走向
丽丝，牵起她的手。
「丽丝，你出了好多汗。」她低呼。
「糟了，赶快把她带进屋里！」青年着急地喊。
我们快步走进离校门
最近的第一教学楼。
大约七、八位老师待在穿堂，似乎早就预料到我们的到来。大多是不认识的。有一个有些眼熟，不过叫不出名字。一看到青年领着我们进来，他们便蜂拥而上，把我们分开。围在我周围的，替我拍去衣物上的细雪、用毛毯裹住我的身子，还递给我热呼呼的饮料，手心一下暖和起来。我喝了一，辛辣的甜香在唇齿间扩散开来，身体也没有那么冰冷了。
「这
孩流了汗又受风。」我听见黑发青年的声音，不过像隔着一堵墙，遥远又不真切，「快带她上楼……」
老师们七嘴八舌地说着话。我看得见他们张合的嘴，但不知为什么，感觉越来越迟钝，他们的声音也越来越远。
眼皮好沉重。对了，我昨天拖到一点多才睡，今天又一大早就起床了……
我努力睁开眼睛，看着掌心盛着热饮的纸杯，又一下子被白烟濛了双眼。
不对，饮料……！
不知是谁抽走了我手中的纸杯，就像是预料到我接下来的动作似的──不对，不是「就像」！
在我惊觉事
不对时，意识中断。
就像他自己预料、并向我们隐瞒的那样，希德从此没有回来。
如西洛法所言，希德一升上四年级，就在策划那件事──
希德想取回失去的记忆。
加
魔法研究社取得更多资源、研读关于
类大脑构造的书籍、
熟水魔法的「渗透」、甚至最后出校门採买绷带，都是计画的一部分。
最后的最后，如同六百年前引发黑魔法之
的少，希德使用错误的意像，对自己发动了咒文魔法。
里昂过世后，我们或多或少都感觉到，自己的记忆出现了些许漏
。我、丽丝与朵莉选择强迫自己相信各种解释，然而希德不同。
他渴望真相。
谁也没想到，总是在说服我们不要多想的他，实际上却独自一佈了这么大的局。
事实上，我们的记忆并非被删除，而是被切断了与其他记忆的联系。换言之，即是「无法被想起」。希德所做的，就是将能够接续记忆的元素渗透进大脑，让那些被孤立的记忆重见天
。
当然，瞭解这些内时，我已经结束了魔法教师的实习，成为正职教师的一员。