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她的英语成绩最好，从来都是一百三十以上的，这次成绩发挥时常，竟然只有79分。”
“月5
巧巧还是什么都不肯说。
找她的班主任廖老师反映过了，廖老师没有当回事。
明年就要高考了，巧巧继续这个状态，高考怎么办？”
“2月7
我知道是哪几个同学在欺负巧巧了。
明天跟他们谈谈。”
“2月9
好像造成反效果了，怎么办。
廖老师还是不肯听我的。”
“月3
一伙的，他们就是一伙的。”
……
前期的记，并非每都记录，重点都在一个叫“王巧巧”的
生身上。
这个叫马德的老师，怀疑王巧巧被同学私下欺负，从猜测到展开调查，最终确定。
但是，很多故事都没有详细展开，大概需要联合其余教室里的线索才能补充。
这一部分内容结束，接下来的，就有点惊悚了——
“3月7
巧巧消失了。
自这学期开始，就一直没有再见到她。
据说是在寒假时消失的，跟学校无关。家长已经报警了，谁也没能找到她。”
“3月24
学校似乎闹“鬼”了，住宿的同学似乎都在半夜看到“鬼影”。
可笑？
怎么可能会有“鬼”？
这些同学闲得没事，就
整一些危言耸听的事。校园十大恐怖事件什么的，我们以前也这样玩。”
“3月2
见到“鬼影”的同学越来越多了。