向被告
发问？”审判长见被告严玲敏的
绪稳定了一些，看向辩护席问道。
“需要发问。”方轶说完看向被告席：“被告严玲敏，你为什么殴打被害？”
“我
儿丘愉学习不好，学英语总是发音不准，数学题总是做不对，我着急发火，所以打了她。
打完了，我也后悔，可我不想让孩子落后，不想让她输在起跑线上，将来考不上大学埋怨我，我没什么文化，只能给她报课外班，我不该
孩子……”严玲敏又哭了起来，哽咽着回道。
“案发当晚，孩子出现状况后你是怎么做的？”方轶问道。
“我一开始以为她只是感冒了，给她吃了药，后来到了凌晨五点左右，发现她瞪着眼，况不多，就打了妖二零急救电话，可……可谁知道还是晚了一步，孩子没了……”严玲敏呜呜哭的更厉害了。
因为被告和辩护对检察员提
的证据都认可，所以举证质证程序走的非常快。
……
“本案事实已经调查清楚，法庭调查结束，现在开始进行法庭辩论。法庭辩论主要围绕未被法庭认证的争议事实和根据事实应该如何适用法律的问题进行辩论。
先由公诉发言。”审判长说道。
“审判长、审判员：公诉认为，……被告严玲敏故意非法伤害被害丘愉身体，致其死亡，其行为已构成故意伤害罪。
本案事实清楚，证据确实充分，被告故意伤害亲生儿，致其死亡，鉴于她在案发后主动投案，存在自首节，我们建议对被告处以死刑，缓期两年执行。”检察员发言道。
这位检察员的心里也很纠结，因为她家的孩子学习也不好，在愤怒
发之时，她也曾打过孩子，有过恨铁不成钢的感觉，可大环境就是这样，学校教授的东西太少，孩子不上课外辅导班根本就跟不上，甚至学校的老师都鼓励家长去上课外辅导班。
老师与课外辅导班是否存在利益关系她不知道，但是如此下去家长的压力会越来越大，越来越累，上面要求学校减负根本解决不了家长的内卷，反而会让家长更卷。
检察员理解被告作为一个母亲对待儿学习的心，有时候她也恨不得把自家的孩子塞回去，生孩子、养孩子太累了！但作为一名公诉，一名检察员她身不由己。
……
“辩护发表辩护意见。”审判长说道。
“审判长、审判员：辩护对公诉指控的被告罪名不持异议，但辩护认为，被告殴打被害系出于为了教育好子的善良动机，被告也一直供述打被害是为了让其学好，有出息，为自己争
气。
本案的发生系被告在教子过程中一时冲动，当场使用力，失手将孩子打死，此后，被告主动到公安机关投案自首，具有法定减轻处罚节。
鉴于本案的特殊
，辩护建议对被告处于有期徒刑五年。完毕。”方轶发表辩护意见道。
“公诉可以回应辩护的辩护意见。”审判长说道。
“好的，针对辩护的辩护，公诉认为，正是因为被告和被害的特殊身份关系，被害，一名小学生，才惨死在了亲生母亲的手中。